简直是一个笑话，南方医科大学教师俞莉因救治危重病患而导致上课迟到的事件，上了热搜，大家看后就两个字“寒心”！这一事件不仅触动了人们对于医者仁心的情感认同，更激发了人们对于规章制度与人性关怀之间如何平衡的深刻思考，以及南医大领导的冷漠和教条无情！

据媒体介绍，5月10日，俞莉老师因为分管的患者病情突然危重，面临极高的死亡风险，她选择了紧急处置，尽最大努力挽救患者的生命。然而，这一选择导致了她上课迟到29分钟，并且由于情况紧急，她未能及时向学校报备。最终，学校对此事进行了全院通报批评，取消了俞莉老师的年度评优评先资格，扣除了当月奖金2000元，并将此事件定性为教学差错。

救人罚款2000，不救人就能评优评先。面对这样的情况，你会如何处理？俞莉老师的行为体现了医者仁心和对生命的尊重，学校的处罚死板教条，缺乏对医护人员实际工作情况的理解和关怀。结果救人的人，蒙受了损失后，学校的处罚好像自己才是受委屈的一方，还经过领导研究决定，给了俞莉老师救人的莫大面子，做了这个处罚。如果此时不曝光的话，俞老师会不会就是南医大的窦娥？

这一事件之所以引发热议，其核心在于两个价值观念的冲突：一是对生命救死扶伤的价值，二是对规则和制度的遵守。那么，这两个价值观念能否被放在同一层面进行比较呢？

虽然根据相关制度规定，校方的初步判断是俞老师的行为构成了严重教学事故，但学院在深入考虑实际情况后，对事件的定性进行了调整。学院没有将这一事件定性为严重的教学事故，而是将其降为比教学事故低一个等次的教学差错。这一决定显然更加贴近实际，体现了学院在处理问题时的灵活性和人性化。

但是仍然是机械地套用制度规定，这就跟姜萍一样究竟要不要特招回到了同一个问题。但是这个事情更甚。毕竟人命大于天。

笔者认为，事有从权，要看究竟是多大的事情，来决定先和决定后。特别是当此事如果成为一个惯例，恐怕再没有老师肯浪费教学的时间去救人了。

就像南京彭宇案一样，试问现在还有几个人敢扶人？笔者小时候不扶人才是新闻，现在变成了老人摔倒了，扶老人起来成了新闻。难道还不说明此事的重大呢？

在紧急情况下，如俞莉老师所遇，生命的价值无疑应置于首位。学校的规章制度也应在尊重生命的前提下进行灵活调整。事实上，许多学校和机构在面对类似情况时，都会根据实际情况进行特殊处理，以体现对生命的尊重和关怀。如果都如南医大一样教条死板，那还有什么人性可言。

校领导要记得“博学笃行、尚德济世”是南方医科大学的校训！


                                        
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