《亲爱的安德烈》里有这么一句话：我们欠孩子一场'慢的教育'。家长应该明白，正确对待孩子成长的节奏，才是对生命的尊重。
果子到了季节，自然会熟，花到了时候，自然会开。小鸡一出壳就能跟着妈妈去觅食，这是因为它在壳内锻炼了千百次。
但是如果鸡蛋若被人提前砸开，把小鸡提前从鸡蛋里硬拉出来，它必然无法存活，又何谈奔跑。
在《少年说》里面，有一名叫做陈沛然的小女孩，从小她就被妈妈要求独立，甚至在难受想哭的时候找妈妈，也被妈妈推开说：你自己要学会坚强勇敢。
所以沛然在妈妈的锻炼下， 她学会了独立做很多事情，比如：
四岁就能够带着比自己还小的妹妹上街玩耍，并且照顾好自己和表妹；
七岁的时候就能够自己乘坐地铁，去周围的商场买东西；
现在更是能够凭着一张地铁走遍各处等等。
看起来陈沛然已经很独立、很坚强，但是她却在节目中哭诉："妈妈，我特别没有安全感。"
面对女儿无助的发声，妈妈却说："安全感是要靠自己获得的，别人没有办法帮你建立。"
在这位妈妈心中一直坚持着，让孩子提前被锻炼，能够让他们更快学会独立和勇敢。
在现在的社会中，大家都抨击的着溺爱教育，提倡让孩子学会独立的情况下，像陈沛然妈妈这样走进教育误区的父母并不是个例。
但是让孩子过早的破壳，从保护他们免受外界危害的蛋壳里出来，并不是利于孩子的成长，这种教育忽略了孩子内心的情感需求，缺乏爱和保护的教育方式，根本不是家长以为的独立教育，而是在把孩子往无尽内心深渊里推，这种教育属于伪独立教育。
真正健康的独立教育是在孩子拥有爱和安全感的基础上，让孩子学会独立思考，尝试着做自己这个年纪和现有力量能够做到的事情，而不是一味的仅靠自己，远离父母。
盲目的把孩子推向社会，不是让孩子学会自己成长，而是把孩子推进了火坑和深渊。那些伪独立的孩子，虽然表面上看起来很独立，但是实际上却并不像家长表面上看到的那样。
第一：伪独立教育下的孩子，表面强大内心空虚
那些被迫独立长大的孩子，外表看起来独立强大，但是内心却缺少安全感和快乐，孩子的独立是建立在和父母梳理的状态下的，因为他们无法从父母那里得到应有的照顾和关心，孩子只好被迫自己独立，孩子感受内心感到的是无助和折磨。
中科院心理学博士侯瑞鹤曾说：真正的独立不是训练得到的，而是孩子在得到敏感、有爱的照顾，获得对这个世界基本的信任感，感到被爱的基础上，自然产生的内在需求。
孩子首先要有安全感，拥有对这个世界的信任和对自己的自信，才敢独自踏上对这个世界的征程和探索，孩子再慢慢建立自己的独立能力。
而不是先让孩子学会独立，再让孩子自行建立自己的安全感，这是一种先后颠倒的错误教育，伪独立是没有温度和爱的，孩子要在经历了无数的绝望和无助才能够从中建立起一份对自己保护的盔甲，它培养出来的孩子，常常表面看起来很强大，但是孩子的内心确实虚无缥缈的，缺乏安全感，无法与人建立长久的亲密关系，遇事不自信，难以信任周围的人。
独立让孩子未来能够自由自在、畅快勇敢的活在这个世界上。
伪独立却让孩子的童年充满痛苦和灰色，即使是孩子成年以后可能也还活在童年的阴影中，很难将自己的真心交出去，即使在未来遇到了可能会相伴一生的对象，也不敢与之建立长久的关系。
可怕的是在现实生活中还有许多父母都还坚信着伪独立成长能够给孩子带来好处，有些家长只是打着伪独立的幌子，成就的却是自己想要偷懒、推卸责任的事实，有时候父母早早的撒手，不是急着让孩子独立，而是父母想要急着满足自己培养出一个独立人的成就感。
第二：培养孩子独立，要用爱去浇灌
杨绛的父亲说：教育孩子独立，胜过当第一。
独立的重要性可见一斑。但是培养孩子的独立，需要家长在日常用点滴的爱心和呵护去关爱孩子，而不是粗暴冷漠的揠苗助长，遵守时间的成长规律，才能够让孩子健康慢慢长大。
1，让孩子感受到足够的关心和爱
当孩子内心感觉到安全、稳定时， 才会愿意慢慢向外界打开自己的内心，力量才会向外延伸，所以家长在培养孩子独立性的时候，应该多和孩子聊天、沟通，既要尝试着让孩子走出去，又要告诉孩子自己会一直在他们背后保护他们，做他们的依靠。
2，让孩子学会独立思考
让孩子独立并不只是让孩子学会独立穿衣服、吃饭，而是让孩子掌握了独立思考的能力，才能在未来更好的对自己的人生做出规划和思考。
家长在对孩子进行教育的时候，可以多问问孩子的想法，对孩子问一些开放性的问题，比如说："你觉得怎么做更好"、"你觉得是为什么"等等，用这种苏格拉底的引导式提问，提高孩子对问题的思考能力。
3，让孩子做跟他们这个年纪相符的事情
家长在让孩子独立的时候，应该根据孩子的年龄层次，有选择性的让孩子做一些自己力所能及的事情，比如说：
1岁的时候让孩子尝试着自己吃饭；
2岁的时候让孩子自己收好玩具；
3岁的时候让孩子自己试着穿鞋子等等。
让一些具体合乎孩子能力的锻炼，让孩子学会独立。
人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。--苏霍姆林斯基
家长爱孩子的方法应该是用爱包裹住孩子，让孩子慢慢地主动向外独立，对孩子不催促、不强求，让孩子自然生长，家长静静地等花开。
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