文/樊玲玲

近日，河南郑州中牟县一学校班级组织的“感恩教育”中，安排家长跪地成“人桥”，让学生蒙眼踩背越过。现场视频曝光后引发舆论热议。10月7日凌晨，该校发布情况说明称，9月30日，学校高一年级开展家校共育活动，个别班级在取得家长同意后，举行“感恩教育”拓展活动，因具体细节考虑不周，造成活动开展过程中出现不当形式，引发部分媒体和网民误解，在此表示歉意。

但舆论关注的从来不是“谁举办”“什么时候举办”，而是这场“以教育为名扭曲感恩教育本质，践踏家长尊严”的活动本身。

媒体：感恩教育无需践踏尊严

“为了孩子，咱们趴下当桥”。学校的一句口号，看似感人，实则荒诞。家长跪地搭人桥，让孩子踩踏通过，如此的“感恩教育”真是令人大开眼界。活动设计的初心可能是为了让学生理解、感恩家长的托举，但当学生踩过家长的背部，感恩的心真的会滋长吗？

感恩教育，本来应该是为了唤醒学生对父母对社会的真挚理解与敬意，而不是通过一场以尊严为代价的“表演”让学生产生愧疚心理。这不是在培育学生感恩的心，而是在制造愧疚。而这场“教育”里，学生产生愧疚的根源，也并不是对养育之恩的深刻感悟，而是对自己从父母背上踩过的惊愕与羞愧，这种教育，教不会学生感恩，只对学生的心理会产生极大的伤害。

于家长而言，为了配合学校，为了“不拖孩子后腿”，他们不会反抗学校的决定，只会跪地任学生踩。这一举动不仅是对家长人格尊严的践踏，更将其置于极大的安全风险中。成年人为养家而劳动，腰背部本就易受损，让已经是中学生的孩子从背部踩过，他们的安全谁来保障？

媒体：感恩教育无需践踏尊严

近年来，这种感恩教育在中小学中极为流行，但形式上常常为人诟病。或是一讲二哭三卖书式的感恩催泪演讲，或是大操场上集体给父母洗脚，甚至于道德绑架式的下跪磕头，好像不哭就不懂感恩，不洗就不懂回报，不磕就不懂孝顺。我们不否认教育者为培养学生感恩之心的初心，但当这些形式大于内容的感恩教育泛滥时，是否应该思考，这种教育真的能走进学生的心吗？

我国著名的教育学家陶行知曾提出“生活即教育”的理念。教育不是靠一场精心策划的情感剧就能完成的，而是要让学生在“做中学”，在“学中做”。学生在真实生活里自然而生的感悟，远比人为制造的戏剧来得猛烈，来得深刻。

当“感恩”需要通过践踏尊严来实现，当“教育”需要用安全风险来背书，这已经不是教育的创新，而是一出荒诞的闹剧。所有的教育者都应该明白，教育不是导演一场戏，而是滋润一片田。感恩教育需要的是如春雨般的“随风潜入夜，润物细无声”，而不是“雷声大，雨点小”，噱头有余，真诚不足。


                                        
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