一、引言

在家长的眼里，现在的孩子大多是不听话的，家长让他们做什么，他们都会跟家长对着干，以此来表达自己很酷，小天就是这样。他今年八岁上幼儿园大班，平时在幼儿园的时候老师夸他懂事又聪明，可是他在家的时候是个"小恶魔"。

前天父母休假在家，想着趁假期能够好好地休息两天，可是他们失算了，忽略了小天这个"破坏王"。一大早，小天就开始在家里"演奏协奏曲"，整个房间都环绕着孩子的吵闹声！小天的家长想着好久没有陪孩子了，就好脾气的忍了，于是两个人一个在沙发上玩手机，一个去了厨房做饭。

小天见两个人不理自己，开始变本加厉。跑去厨房，把厨房的垃圾桶打翻，水槽里面放满水，挑衅式地看着妈妈说"你不理我，我就搞破坏。"妈妈刚要抓住他，谁知道他脚步一转进了客厅，妈妈也松了一口气，怕自己忍不住要发脾气了，可是过了一会，她听见客厅传来了孩子的哭泣声。

她出了厨房一看，原来是小天被爸爸控制在手里。原来是爸爸在玩手机处理一些工作上的问题，小天不停地用玩具"骚扰"他，弄得不耐烦了，他一把抓过来抱在怀里控制住，然后跟他讲道理，讲着讲着小天哭了起来。

二人都慌了不知道怎么回事，没有打也没有骂孩子，怎么就哭了呢！两个人手忙脚乱地哄着孩子，问孩子发生了什么？

孩子抽泣着控诉家长"你们一点都不关注我，我吵你们，你们当成什么事都没有发生，该做什么还是做什么，你们在家的时候，为什么不能陪我玩？"

小天的爸妈哭笑不得问道"那你在学校这么乖，在家这么闹就是想吸引爸爸妈妈的目光，让我们陪你玩吗？"孩子害羞的点了点头。

最后小天的爸妈跟他道了歉，保证自己以后一有时间就陪他聊天说话，并且休假了带他出去玩，但是也让孩子保证下次想要家长陪自己的时候，不可以用这种故意搞破坏的方式。

生活中很多孩子也是这样，他们不懂得怎么向家长表达自己的需要，所以他们可能会采取一些的极端的方式，比如挑衅家长、故意发出很大的声音、故意搞破坏等行为。家长可能会觉得孩子的这些行为是因为孩子不听话，其实这是孩子在表达他们的心理需求，家长要接受到孩子的信息。

二、孩子为什么会"挑衅式需求"表达

一方面，孩子的认知能力比较浅，不懂如何表达自己

孩子在小的时候，他们的认知能力很差，他们不知道该怎么表达自己的想法，也不知道什么时候是和表达自己的想法，再加上有时候孩子很难压抑自己的情绪，所以他们可能会选择一些直接的表达方法。有些家长可能认为孩子是在"挑衅"自己的权威，其实不是的，孩子的这种表达只是想要吸引家长的注意力。

另一方面，家长的"假性陪伴"，引起他们的抗议

有些家长觉得自己整体都在陪孩子，可是为什么变得越来越不听话，总是把家里弄的一团糟。对于这种情况，家长可能要反思一下自己的行为，在孩子闹得时候，有没有真正地窥探过孩子的内心，知不知道孩子闹背后的原因。

其实孩子在家长"陪伴"的情况下还总是"挑衅"家长，很有可能是因为家长的"假性陪伴"，引起了孩子的抗议。"假性陪伴"是指家长在孩子身边却好像不在身边一样，即家长与孩子同在一个屋檐下，却很少和孩子沟通。

有时候孩子的极端行为并不是孩子叛逆，而是他们在表达自己的内心需要，如果家长没有接收到孩子发出的发出的信号，孩子很有可能变成真正的叛逆。

三、家长应该怎么做

首先，弄清楚孩子为什么"挑衅"家长

家长在面对孩子挑衅的时候，先别着急发脾气，先弄清楚孩子挑衅的原因，等知道孩子挑衅背后的故事以后，家长再做决定。孩子"挑衅"的时候，很多家长不管是什么原因，先"教育"一番孩子，家长的这种行为可能错过了孩子发出的心理需求信号，还有可能伤害孩子的心，让孩子变得叛逆。

其次，家长要适时地回应孩子的"挑衅"

家长在了解孩子的挑衅目的以后，要是适当地做出回应，不管是正面的回应还是侧面的回应都可以。因为如果让孩子自己唱独角戏，孩子会变得没有安全感，他们会认为自己已经这样子了，家长还不管自己，他们可能放弃自己了。

最后，给孩子的"挑衅"立规矩

不管孩子出于什么目的"挑衅"家长，孩子的这种行为都是要适时地停止的。孩子对家长可以不毕恭毕敬，但是最起码的礼节还是要有的。所以家长在回应孩子的挑衅以后，要给孩子立规矩，不可以对家长没有礼貌，合理的表达需求可以接受，但是胡搅蛮缠一定要禁止。

四、结语

生活中很多孩子都有这样的习惯，家长总以为是孩子叛逆。其实不是的，孩子的这种"挑衅"是在表达他们的心理需求，家长要注意接收孩子发出的信号，更好地帮助孩子成长。