一位宝妈在群里说，她快被8岁儿子气炸了。
原由是，孩子小小年纪不学好，竟然学会了偷东西。
要不是她发现床头柜里钱的数额不对，还不知道孩子竟然偷偷拿了大几百。
她气得揍了孩子一顿：
你可以成绩不好，但不能品行不端，小小年纪就偷，长大还了得？
大家讨论了几句，突然另一位宝妈问道：
你们小时候有没有偷拿过家里的钱？
这下，大家都七嘴八舌说开了。
有说偷过5毛的，有说拿过1块的，还有拿了10块整数后，回家交8块说掉了2块的。
我想起上三年级时，我也偷拿过妈妈的钱，那时候只是想着，别人都有钱买零食，我也想买一点。
仔细回想，如果那时候妈妈给我打上“小偷”的印记，我可能直到现在都会觉得自己有点可耻。
那么，当发现孩子出现“偷”的这种情况时，当父母的该怎么办呢？
牢记这3点
当发现孩子偷拿东西，尤其是钱时，我们要牢记以下3点。
“这孩子怎么偷东西呢？”
在一旁的爸爸听了，立马站出来说：
“这是咱们自家的钱，不能叫偷，只能说拿。”
网友说，爸爸这句话，给了他很大的安慰，让他知道，他只是做错了一件事，而不是品行恶劣。
做错事可以改正，但品行恶劣，却是他这个人出了问题。
这对孩子来说，会是一个非常大的打击。
当发现孩子未经允许拿东西时，千万不要急着给他下定义，将他钉在“小偷”的耻辱柱上。
我们不妨想想，孩子为什么要这么做？
第二、找到孩子这么做的原因。
孩子所有行为的背后，一定有他的目的。
当孩子背着我们偷偷拿钱，我们第一反应通常是：
坏了，这孩子要走弯路了，
他不会从此误入歧途吧？
而为了让他“改邪归正”，于是我们开始苦口婆心讲道理，又或者干脆打一顿让他长教训。
但我们很少去探究孩子行为背后的目的——
他为什么要偷拿？
第三：不说惩罚，说选择。
之前看过一个故事，我很有感触。
一位爸爸，发现儿子偷拿了家里的钱。
他问儿子：“你要钱做什么？”
儿子说，想给喜欢的女孩子买一个发夹，作为生日礼物。
爸爸真的就带着儿子去挑发夹，挑完后，爸爸直接买下。
接着，爸爸问儿子：“如果那个女孩问你，你买发夹的钱从哪来的，你要怎么说？”
儿子低下了头，没有说话。
“如果你告诉她，钱是你偷拿的，她会怎么想？”
儿子的脸瞬间就红了。
“若你说是借的，她会怎么想？”
儿子没有回答。
“如果你告诉他，这钱是你挣的，她会怎么想？”
儿子突然就明白了爸爸的用意——
我们可以得到钱，但能选择的方法有很多种。
如果孩子偷拿钱，我们只说惩罚：
爸爸会打你；
警察叔叔会抓你；
别人会把你关起来。
孩子可能只是屈服于惩罚，而不是服理，甚至下一次还会再次做出同样的选择。
因此，与其用惩罚去堵住孩子的路，不如告诉他：
除了错误的路，其实我们还有很多选择，去走正确的路。
培养孩子管理钱财的能力
一般来说，6岁前的孩子，他对钱没有多少概念，他可能知道，可以用钱去换来他想要的玩具或零食。
而为了得到零食或玩具，他就拿了钱，这并不涉及到道德层面。
6岁以后，孩子逐渐发展出道德感，也知道了一些金钱的概念。
过了这一年龄，我们就需要逐步给孩子一些零花钱，让他自己去支配。
不然，他可能因为需要钱却难得到，那只能去“偷”家里的钱了。
①零花钱间隔时间应该多长？
一二年级，可以每天给一次。
10岁左右，每周给一次。
到了初中以后，就每个月固定一个时间点给。
给完后要告诉孩子，自己规划着用，用完了就不能再找爸妈要，只能等下次的零花钱了。
孩子学会了规划用钱，他就知道合理安排零花钱，长大后便不会乱用、也不透支。
②给多少零花钱合适？
有一个零花钱公式：
零花钱总额=饭钱+交通费用+零食+急用钱
我们可以和孩子一起计算，在一个周期内，需要的饭钱是多少，零食费用多少比较合适，交通费需要多少。
在满足了这些基本费用后，我们还需要额外给一点急用钱，不能卡得太死。
③怎么管理钱？
给了孩子钱后，不能说我们就不管了，他多了也好，少了也好都是他自己解决。
那孩子可能花起钱来还是一塌糊涂，不够用的时候又打家里主意。
如果孩子拿了零花钱，发现完全不够花，又额外找我们要。
那我们就需要帮助孩子每天记账。
他每一笔开支，都用在哪？哪些钱是真正需要花的，哪些又是没必要的？
有了这样的复盘，孩子就能清楚地看到钱的去向，并且调整消费习惯，避免大手大脚、冲动消费。
额外给孩子的急用钱，我们要引导他存起来，以备不时之需。
比如遇到朋友生日需要挑礼物，突然看中某个心仪的东西想奖励给自己。
这时候，即便爸妈不给买，孩子也有底气去消费。
另外，我们还要根据情况，适时调整孩子零用钱的额度。
一般来说，孩子越大，需要的零花钱就越多。
孩子若能培养出管理金钱的能力，那这种能力，会让他受益一生。
你小时候有过“偷”爸妈钱的经历吗？
你赞同给孩子零花钱吗？
一起聊聊~
原由是，孩子小小年纪不学好，竟然学会了偷东西。
要不是她发现床头柜里钱的数额不对，还不知道孩子竟然偷偷拿了大几百。
她气得揍了孩子一顿：
你可以成绩不好，但不能品行不端，小小年纪就偷，长大还了得？
大家讨论了几句，突然另一位宝妈问道：
你们小时候有没有偷拿过家里的钱？
这下，大家都七嘴八舌说开了。
有说偷过5毛的，有说拿过1块的，还有拿了10块整数后，回家交8块说掉了2块的。
我想起上三年级时，我也偷拿过妈妈的钱，那时候只是想着，别人都有钱买零食，我也想买一点。
仔细回想，如果那时候妈妈给我打上“小偷”的印记，我可能直到现在都会觉得自己有点可耻。
那么，当发现孩子出现“偷”的这种情况时，当父母的该怎么办呢？
牢记这3点当发现孩子偷拿东西，尤其是钱时，我们要牢记以下3点。
第一、不要轻易给孩子打上“偷”的标签。
有一位网友说，他有一次拿了妈妈2块钱，结果被发现了，妈妈有些生气：“这孩子怎么偷东西呢？”
在一旁的爸爸听了，立马站出来说：
“这是咱们自家的钱，不能叫偷，只能说拿。”
网友说，爸爸这句话，给了他很大的安慰，让他知道，他只是做错了一件事，而不是品行恶劣。
做错事可以改正，但品行恶劣，却是他这个人出了问题。
这对孩子来说，会是一个非常大的打击。
当发现孩子未经允许拿东西时，千万不要急着给他下定义，将他钉在“小偷”的耻辱柱上。
我们不妨想想，孩子为什么要这么做？
第二、找到孩子这么做的原因。
孩子所有行为的背后，一定有他的目的。
当孩子背着我们偷偷拿钱，我们第一反应通常是：
坏了，这孩子要走弯路了，
他不会从此误入歧途吧？
而为了让他“改邪归正”，于是我们开始苦口婆心讲道理，又或者干脆打一顿让他长教训。
但我们很少去探究孩子行为背后的目的——
他为什么要偷拿？
- 孩子是不是对钱没概念，或者对“你的”、“我的”没有概念，并没有意识到拿钱属于道德层面的“偷”？
- 家长平时是不是在钱方面对孩子管得很严，他渴望已久的东西总是迟迟得不到？
- 孩子是不是平时手里没有可支配的零花钱？
- 是不是某些东西大家都有就他没有，所以他只能想办法自己去得到？
第三：不说惩罚，说选择。
之前看过一个故事，我很有感触。
一位爸爸，发现儿子偷拿了家里的钱。
他问儿子：“你要钱做什么？”
儿子说，想给喜欢的女孩子买一个发夹，作为生日礼物。
爸爸真的就带着儿子去挑发夹，挑完后，爸爸直接买下。
接着，爸爸问儿子：“如果那个女孩问你，你买发夹的钱从哪来的，你要怎么说？”
儿子低下了头，没有说话。
“如果你告诉她，钱是你偷拿的，她会怎么想？”
儿子的脸瞬间就红了。
“若你说是借的，她会怎么想？”
儿子没有回答。
“如果你告诉他，这钱是你挣的，她会怎么想？”
儿子突然就明白了爸爸的用意——
我们可以得到钱，但能选择的方法有很多种。
如果孩子偷拿钱，我们只说惩罚：
爸爸会打你；
警察叔叔会抓你；
别人会把你关起来。
孩子可能只是屈服于惩罚，而不是服理，甚至下一次还会再次做出同样的选择。
因此，与其用惩罚去堵住孩子的路，不如告诉他：
除了错误的路，其实我们还有很多选择，去走正确的路。
培养孩子管理钱财的能力一般来说，6岁前的孩子，他对钱没有多少概念，他可能知道，可以用钱去换来他想要的玩具或零食。
而为了得到零食或玩具，他就拿了钱，这并不涉及到道德层面。
6岁以后，孩子逐渐发展出道德感，也知道了一些金钱的概念。
过了这一年龄，我们就需要逐步给孩子一些零花钱，让他自己去支配。
不然，他可能因为需要钱却难得到，那只能去“偷”家里的钱了。
①零花钱间隔时间应该多长？
一二年级，可以每天给一次。
10岁左右，每周给一次。
到了初中以后，就每个月固定一个时间点给。
给完后要告诉孩子，自己规划着用，用完了就不能再找爸妈要，只能等下次的零花钱了。
孩子学会了规划用钱，他就知道合理安排零花钱，长大后便不会乱用、也不透支。
②给多少零花钱合适？
有一个零花钱公式：
零花钱总额=饭钱+交通费用+零食+急用钱
我们可以和孩子一起计算，在一个周期内，需要的饭钱是多少，零食费用多少比较合适，交通费需要多少。
在满足了这些基本费用后，我们还需要额外给一点急用钱，不能卡得太死。
③怎么管理钱？
给了孩子钱后，不能说我们就不管了，他多了也好，少了也好都是他自己解决。
那孩子可能花起钱来还是一塌糊涂，不够用的时候又打家里主意。
如果孩子拿了零花钱，发现完全不够花，又额外找我们要。
那我们就需要帮助孩子每天记账。
他每一笔开支，都用在哪？哪些钱是真正需要花的，哪些又是没必要的？
有了这样的复盘，孩子就能清楚地看到钱的去向，并且调整消费习惯，避免大手大脚、冲动消费。
额外给孩子的急用钱，我们要引导他存起来，以备不时之需。
比如遇到朋友生日需要挑礼物，突然看中某个心仪的东西想奖励给自己。
这时候，即便爸妈不给买，孩子也有底气去消费。
另外，我们还要根据情况，适时调整孩子零用钱的额度。
一般来说，孩子越大，需要的零花钱就越多。
孩子若能培养出管理金钱的能力，那这种能力，会让他受益一生。
你小时候有过“偷”爸妈钱的经历吗？
你赞同给孩子零花钱吗？
一起聊聊~
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